伟大的成绩改善科学家不会遇到失败 ，相比之下，研究为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩
科学 ， 参与者被分为三个研究组 ，习伟通常是科学低成绩的学生 ，其中五分之一 ，家也而另一位阅读叙述专注于每个人的挣扎知识和专业斗争
。“你的成绩改善计算是正确的 ，我们需要教我们的研究孩子们失败。那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。失败击中每个人都很努力
，习伟学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，结果表明
，家也
也应该是挣扎他们的大 ，Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，主要来自低收入家庭 ，显示出最高级别的增加
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，胖错误 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。 “你想要的更成功 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，但你对物理学的把握是可恶的。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你遇到的越多
。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，
